Deuxième Post !

Mon attitude rebelle me surprendra toujours...
Playlist du jour : Cours d'archéologie égéenne ('fin ceux que j'ai eu la présence d'esprit d'enregistrer)
Humeur du jour : En manque de thé. Mais m'étant juré de ne boire que du thé Bojeinmi jusqu'à ce que j'atteigne les 40 cm de tour de taille, et en ayant ingurgité plus de cinq théières en moins de deux jours, je sature. Surtout qu'il n'a pas de goût ce thé - enfin si, mais brouter de l'herbe liquide, c'est pas la chose la plus folichonne qui soit (foliconne, en revanche, sûrement...).
Compte-rendu du jour : J'ai totalisé le visionnage de deux films niaiseux et fait des câlins à mon chien, avant que les remords et la culpabilité ne me fassent retourner dans ma chambre pour au moins écouter mes cours. Résultat : je ponds un deuxième message ici (j'dois avoir une réaction allergique à la moindre tentative de révision...). Logique.

Mine de rien, ils sont bien mes cours d'Archéologie égéenne. Histoire de vous dégoûter de revenir sur ce blog, j'vais vous donner les descriptifs des différents cours que j'ai suivi durant ce premier semestre. Ca vous apprendra à squatter.

Commençons par le sujet du partiel de demain (que je suis donc censée réviser. Mais j'ai une mémoire auditive, et l'enregistrement des cours est plutôt glop) : Archéologie Egéenne.

Professeur d'Amphi : G. TOUCHAIS (tiens, le même nom que celui de ma marraine. Dingue comme le monde est fait)

En gros, on étudie l'archéologie de la Grèce préclassique : du Néolithique à la fin de l'Âge du Bronze - début Âge du fer (juste avant la période historique, à la fin des 'Âges Obscures').

Avis sur le cours (pour peu que ça intéresse) : J'aime. Le prof d'amphi sait de quoi il parle (concernant les TD, bien qu'étant inscrite en Unité d'Enseignement Fondamentale, les [deux pauvres] TD étaient déjà complets - me voilà donc en examen terminal, sans donc avoir pu y assister. Donc pas d'avis.) et je trouve que treize séances d'une heure et demie ne suffit pas à étudier un peu plus les civilisations abordées. Et encore, en nous distribuant les plans des cours, Mr. Touchais économisait le temps de diction des différentes parties et sous-parties.
L'enseignement de cette matière se poursuit en L3 (pour le plus grand malheur d'une amie de la fac - Vanessa pour ne pas la nommer). J'ai hâte d'y être ^^



Continuons mon diaporama des cours de cette année. Le second à subir mes foudres sera le cours d'Archéologie Précolombienne.

Professeurs d'Amphi : B. FAUGERE (Méso-Amérique) et P. LECOQ (Zone Andine)
Chargés de Travaux Dirigés : (les mêmes)

Avis sur le cours : J'aime bien aussi : il s'agit de civilisations avec lesquelles nous n'avons aucun lien (contrairement à la Rome et Grèce antiques etc) : c'est plus que rafraîchissant d'avoir affaire à un 'nouveau' mode de pensée. Encore que mon absence de compréhension de l'espagnol n'aide pas à approfondir : la majorité des ouvrages sur ces civilisations est effectivement rédigée en hispanique. Ma préférence va tout de même à la Zone Andine (je ne le cache pas : la première fois que j'ai entendu parler de Tahuantinsuyu, c'était en visualisant un animé, 'Nazca'. Sympathique, mais qui n'apporte rien à la compréhension de la civilisation Inca ^^'), Patrice Lecoq étant un archéologue ayant fouillé plus de quinze années sur place, et étant doté d'une voix plus charismatique que Brigitte Faugère (elle-même étant une excellente prof, mais, heu... J'ai une légère tendance à comater à 8h30 du matin ^^').
D'après les remarques de Mr Lecoq, cet enseignement se poursuit au-delà de la L2. Je ne pense pourtant pas que je continuerai à prendre cette option.



Next : Art Byzantin.

Professeur d'Amphi : S. BRODBECK

Avis : Aucun. Je n'ai pas pu cette année assister à aucun cours d'art byzantin - les horaires étant ainsi faits, l'unique TD de Grec Ancien pour L2 empiétait des 2/3 sur cet amphi (lequel a été déplacé pour je ne sais quelle raison. S'il ne l'avait pas été, j'aurais pu le suivre ><). Et si à la base, j'ai pris cette option, c'est contrainte et forcée : je n'avais absolument aucune envie de suivre un enseignement d'Art Moderne (déjà donné l'année dernière), de cinéma ou autre. Et j'appréhendais plus qu'un peu ce cours : je l'avais déjà eu l'année dernière, il portait alors l'intitulé d' "Art et Archéologie Byzantines" - l'archéologie n'avait été abordée qu'en TD (grumph) et l'amphi ne parlait que d'art (grumph²). Ce qui m'avait réellement mise hors de moi, c'est les sujets de partiels : deux dissertes, alors que nous avions vu et avalés des dizaines de plans de bâtiments. La prof aurait pu nous mettre un plan muet quand même... Bref, je n'étais pas ravie à l'idée de me retaper une seconde année d'un cours aussi déprimant - en théorie, puisqu'en pratique je ne pouvais pas y assister. Heureusement, une amie, elle, y était, et m'a enregistré les cours. Merci Gaëlle ! Note > s'il n'est indiqué qu'un seul enseignant, il faut cependant savoir que deux personnes se sont partagés les séances : S. Brodbeck et D. Pieri. Il paraît probable que les TD aient fait de même.



Ensuite x) Archéologie Byzantine.

Professeur d'Amphi : D. PIERI

Avis : Après avoir reçu une gifle magistrale l'année dernière ( 1) j'étais arrivée au partiel d'Art Byzantin en étant persuadée d'aller à celui d'Archéologie Précolombienne et 2) Dès la seconde séance j'avais décroché => 4/20. Aïe.) j'étais plus que reluctante à l'idée de me faire une double-dose de Byzance cette année. Mais bon, cette année est différente de l'année dernière, et j'avais décidé de redevenir une élève sérieuse et studieuse (le premier qui rigole se prend une baffe). Donc j'ai pris Archéologie Byzantine en me jurant de retourner chaque dimanche à la messe pour me faire pardonner mes (probables) absences (l'amphi ayant lieu de 18h30 à 20h... le vendredi =__= Ce fut particulièrement éprouvant le 22 décembre...). Et bien j'étais mauvaise langue. Dominique Pieri est l'un des meilleurs profs que j'aie jamais eus; et son cours est vraiment passionnant. Il m'a vraiment donné envie de me spécialiser dans l'archéologie proto-chrétienne - seule ma chargée de TD d'archéologie gallo-romaine de L1 y était parvenue.
Pour tous les futurs L2 de l'UFR 03 mention Archéologie à Paris 1 : s'il y a bien un enseignement à ne pas manquer, c'est celui-là *__*



Un cours que j'ai suivi l'année dernière et qu'on ne me reprendra jamais à suivre à nouveau : Art Moderne.
Je ne sais plus si la prof en amphi est toujours la même, et j'espère pour les futurs art-eux que la chargée de TD qu'on nous avait refourguée a quitté à tout jamais l'enceinte de la fac en général, et Tolbiac en particulier.
Bon sang, que j'ai pu haïr ce cours... D'abord l'amphi. J'y suis allée... 2 fois ? 3 ? Mais je n'allais certainement pas perdre mon vendredi après-midi à aller à cette farce. Aucune chronologie, aucune thématique - on nous a demandé d'avaler en gros un catalogue entier d'oeuvres sans nous indiquer le nom des oeuvres ni des auteurs, sans fil directeur ni rien. J'étais plus que dégoûtée que d'avoir à supporter les élucubrations de professeurs d'art pendant trois mois.
Concernant la chargée de TD... Cécile machin chose. Je me souviens de son prénom parce qu'une chargée de TD sur deux s'appelle Cécile à Tolbiac (j'y ai eu droit en Art Contemporain S1, Art Contemporain S2 et maintenant Art Moderne S3. C'pas bientôt fini ?! ><). Je la trouvais d'une prétention écoeurante et sa manie à vouloir nous faire parler de 'linea serpentina' et non pas de 'ligne serpentine' (je ne citerai pas ses autres lubies) assez horripilante. Et vas-y que j'étale ma science en ramenant mes expressions italiennes, et vas-y que je parle d'artistes qui n'ont rien à voir... Enfin, le partiel. J'en ris encore. Tout le monde réuni en Amphi N (la plus grande de Tolbiac). Avec, au choix étude de document (La Sainte Famille de Michel-Ange) ou une dissertation (En quoi l'art de la Renaissance se veut-il humaniste ? je crois, mais je ne suis pas sûre. A vérifier.) J'ai particulièrement aimé que le document à étudier soit projeté sur le tableau blanc. Rien de mieux pour une étudiante binoclarde située au fin fond de l'amphi parce que son nom commence par T. Après ça, j'ai évité les cours et les professeurs d'Art en général (et Moderne en particulier) comme la peste. On sait jamais, ça s'attrape peut-être leur saleté...

Voici donc les différents enseignements que j'ai suivi en L2 S1 cette année et la précédente. je n'aborde pas l'Histoire Médiévale (UE Complémentaire), pour la bonne et simple raison que l'Histoire vue par une Archéologue, ce n'est pas l'Histoire vue par une Historienne. Si jamais je maintiens ce blog jusqu'à l'année prochaine, je soulerai avec.
Concernant l'Anglais, rien à dire. Mr. Schuchmann est bien sympathique, mais, heu... Bien sympathique ^^'
Sur l'enseignement Méthodes et Techniques en Archéologie, je dois dire à ma grande honte que je n'ai pu valider mon UE Méthodologie que par la note que j'ai eue en anglais (14/20, contre 6/20 en MTA = 10 de moyenne = validée). J'assistais très peu aux amphis de par l'horaire (19h-20h30) et par le fait que je trouvais les enseignants (ils étaient au moins 4) assez soporifiques. Honte à moi, honte à moi >< Grec Ancien (UE Complémentaire), rien de particulier à dire : Mme Assan-Dhôte est une bonne enseignante et quiconque suit ses cours et effectue les exercices avance régulièrement (et puis sortir 'Moi je fais du grec ancien' surprend toujours pas mal de monde : ça reste moins commun que le latin...).

Prochain post à rallonge... je sais pas quand. De toutes manières je ne lâcherai pas >: